Más allá de la planificación en la “educación en medios de comunicación”

Este artículo habla acerca de cómo introducir y desarrollar la educación en medios de comunicación en la escuela, como producir un acercamiento entre ambos, y menciona 6 puntos para conseguirlo:

1 – Considerar esta educación como una exigencia, algo que es completamente necesario. Para ello es importante producir un cambio de mentalidad en profesores, estudiante y familias; y también no considerar esta educación como una guerra contra los medios de comunicación.

2- Prestar especial atención a las metodologías y a las estrategias. La enseñanza debería de ser progresiva (de lo más cercano a la realidad a lo más abstracto, de las imágenes fijas a las imágenes y movimiento…), la práctica y la teoría deben ir unidas; y cuando adquieran las destrezas técnicas y descriptivas podrán pasar a interpretar y comenzar con la crítica. El aprendizaje debe de ser activo; y la educación en medios de comunicación debe de ser una competencia por lo que debe ir unida a otros ámbitos del currículum.

3 – Formación y especialización del profesorado

4 – Para formar en medios de comunicación estos deben de estar presentes en las aulas, y no es así. Hay que introducirlos para poder llevar acabo esta educación.

5 – Desarrollar y diseñar materiales que sean fáciles y útiles para los profesores, y que también sean fáciles de manejar por los alumnos y estimulen la capacidad intelectual de estos.
6 – Necesidad de nuevas estructuras organizativas en los centros para favorecer la aplicación y la integración de esta enseñanza .

Pienso que uno de los puntos más importantes para que se integre esta educación en los centros es la formación del profesor. Pero no solo su formación en cuanto a aspectos técnicos, sino propiciar un cambio de actitud que le permita estar más abierto a cualquier novedad que se produzca, que esté interesado en nuevas iniciativas para que se implique de verdad.