Educación ciudadana y medios de comunicación

La comunicación se basa en la correspondencia de estructuras cognitivas, para comprender el significados tenemos que estar familiarizados con los significados de los símbolos utilizados y tener una representación mental del mundo donde se aplican. Y de ahí podemos extraer que el conocimiento debe ser comunicable.
Actualmente, entre un 65% y un 68% de los conocimientos de los jóvenes provienen de los medios de comunicación, el conocimiento esta pasando a formar parte de la revolución electrónica. La educación no es solo transmitir conocimientos, sino enseñar a actuar. Las orientaciones que recibimos acerca de cómo actuar dependen de los medios que las transportan, y actualmente los medios más influyentes son los llamados “medios de masas”.
El conocimiento requiere tiempo para procesar, reflexionar, contrastar, etc., y la televisión nos está bombardeando constantemente. Está demostrado que la sobrecarga de impulsos perceptivos nos hace cambiar nuestra visión del mundo y nuestras emociones, y puede llegar a imposibilitar la comunicación y propiciar el aislamiento.
El conocimiento es activo y requiere esfuerzo, y mirar una sucesión de imágenes que nunca acaba no requiere ninguno. De ahí que la lectura sea muchísimo mejor que la televisión en lo que a asimilar conceptos se refiere.
A los medios de comunicación no solo se le atribuye la función de informar, sino la de formar a los ciudadanos, transmitir unos valores. Pero, ¿qué valore transmite y cuales debería transmitir? ¿En que se basan los programadores para emitir lo que emiten? Lo que si está claro que el objetivo primordial es entretener frente a informar.
Tocando el tema de la violencia, la televisión hace normal lo que no lo es: violencia continua, guerras, atentados… parece que el mundo es solo desgracia mira por donde se mire, que el que triunfa es “el malo”. Esto no concuerda con el postulado democrático de libertad, igualdad y fraternidad.
La escuela debería, por lo tanto, enseñar a los niños a tratar con los medios de comunicación. Hay que hacer especial hincapié en que desarrollen una mentalidad crítica, que sepan seleccionar la información y contrastarla. Lo que la sociedad necesita es una ecología de la comunicación, es decir, un equilibrio entre los diversos medios de comunicación y los medios primarios del ser humano.

En mi opinión, la televisión es uno de los grandes atrasos de nuestra sociedad. Es verdad que tiene muchas cosas positivas, pero no son aprovechadas y son ignoradas por los que la consumen. Los intereses económicos prevalecen sobre cualquier cosa, por ello se estrujan el cerebro para que nos enganchemos a esos programas como sea. La selección de los contenidos, de las imágenes, etc., no es casual. Detrás hay un gran equipo que se encarga de manipularlo todo para que nos parezca lo más atractivo posible y nos transmitan los mensajes que ellos quieren. Creo que nos anulan por completo, como solo podemos recibir información y no hay interacción nos tragamos lo que nos echen. Son pocas las personas que son capaces de apagar el televisor ante tanta bazofia y ponerse a hacer otra cosa, son pocas las que piensan “¿Pero que hago yo viendo semejante programación?”. Es tan fácil como darle un botón y mirar, es muy cómodo, por eso seguimos delante de ella. La escuela debería aplicar métodos parecidos para que el aprendizaje les resultara atractivo a los alumnos y no lo vieran como algo monótono y aburrido.